Le coupeur de mots

Dernièrement, on m'a sollicitée sur le livre " le coupeur de mots" que j'avais préparé pour le concours de professeur des écoles.

Et comme promis, je vous écris un article à ce sujet sur mon blog.

Voici les différents liens internets sur lesquels j'ai travaillé et le résultat obtenu:

" On pourra travailler le rapport des personnages à la langue et au langage, et s'interroger sur son propre rapport à la langue, sur la valeur de l'échange verbal, l'utilité des savoirs sur la langue..."

Proposition d'exploitation pédagogique:

Déroulement :

1. Lecture à voix haute de l'album par l'enseignant.
Régulièrement, l'enseignant interrompt la lecture pour interroger les élèves sur :
* Des prédictions possibles à faire sur les suites éventuelles de l'aventure.
* Des comparaisons possibles avec leur propre vécu : Relations avec leurs parents, avec leurs camarades de classe…
* Des jeux sur la langue : Comment parlerait-on avec seulement des infinitifs ; ou en supprimant la première consonne d'un mot qui commence par deux consonnes…

2. A la page 67, l'enseignant propose aux élèves de faire le travail que Paul doit effectuer avec Bruno. On " corrigera " collectivement les deux premières phrases puis la suite du travail pourra être effectué par groupes de deux.

3. Ce travail permettra de revoir l'imparfait dans le cadre d'une séance d'O.R.L.

4. A la fin de la lecture de l'album, on pourra questionner les élèves par écrit pour vérifier leur compréhension :
* Paul se moque-t-il de son directeur d'école ?
* Pourquoi veut-il récupérer ses " mots " ?

trouvé sur http://images.google.fr/imgres?imgurl=http://www.ac-amiens.fr/inspections/02/aisne-sud/pedagogie/ressources/CD/albums/images/coupeur.jpg&imgrefurl=http://www.ac-amiens.fr/inspections/02/aisne-sud/pedagogie/ressources/CD/albums/coupeur.htm&h=165&w=120&sz=8&tbnid=ohpwsuvxPBQGTM:&tbnh=93&tbnw=67&hl=fr&start=11&prev=/images%3Fq%3Dle%2Bcoupeur%2Bde%2Bmots%26svnum%3D10%26hl%3Dfr%26lr%3D%26sa%3DG

Puis ...

à cet endroit http://www.castorpoche.com/data/pdf/cursives/FP4379.pdf ; bien sûr à ne pas exploiter tel quel car vous vous trouveriez hors sujet. Je ne dirais pas assez de tenir compte des textes ministériels. Un petit apperçu ici

Puis ...

Résumé
		Paul a accepté le contrat de Monsieur Filolog : travail scolaire fait par l’adulte contre des mots donnés par l’enfant, la 1ère semaine des articles et des prépositions, la 2ème les formes verbales, la 3ème des consonnes. Le problème, c'est que plus personne ne comprend Paul.

Caractères
		Ce court roman illustré introduit de façon ludique la place et le rôle des mots dans une langue. Il donne aussi des idées d'animation autour d'un texte à partir de consignes à inventer avec les enfants pour réduire ou enrichir des phrases.

Pistes de lectures
		Un choix de fictions et de documentaires pour découvrir que les mots servent à distinguer les gens (noms de famille), à caractériser des sons (cri des animaux), à désigner des choses, à exprimer des émotions ou des coutumes, à communiquer. Encore faut-il connaître leur sens et respecter les usages et les règles de la langue. On peut aussi s'intéresser à leur origine ou jouer avec eux.

trouvé ici http://www.livralire.org/archive_pack.php3?vdate=2004-04-30

Puis ...

une autre piste là http://jeanmichel.saus.free.fr/le_coupeur_de_mots.htm et là http://www.ac-grenoble.fr/ien.st-marcellin/lecoupeu.html

En réalité, la première d'exploitation de ce livre réside dans la communication et l'utilité des mots dans une phrase qui est abordé au CE2.

La deuxième partie (et là j'ai eu du mal à trouver des informations sur le net), c'est l'étude du fantastique. Ce livre est riche de situation fantastique. D'ailleurs le réseau constitué était sur ce thème. j'ai malheureusement effacé toutes mes données à ce sujet en août dernier. Je me souviens que j'ai utilisé les informations données par Catherine Tauveron que vous trouverez là http://www.ien-landivisiau.ac-rennes.fr/litterature%20c3/tauveron1.htm et là http://www.ien-landivisiau.ac-rennes.fr/litterature%20c3/tauveron2.htm ainsi que la partie métamorphose que vous trouverez sur ce site http://www.crdp.ac-creteil.fr/telemaque/comite/archivescomite.htm . Quelques informations sur le fantastique ici http://ecoles.ac-rouen.fr/montivi/siteressources/articles.php?lng=fr&pg=223  avec une définition du fantastique ici http://ecoles.ac-rouen.fr/montivi/siteressources/file/Fantastique/definitionfantastique.pdf

J'avais également songé à faire découvrir l'Allemagne par ce livre car les images s'y prête ; Mais l'auteur parle surtout de l'Allemagne d'avant la chute du mur et non d'après ... donc je n'avais pas réellement travaillé sur ce point car ce livre est destiné à des CE2.

Je suis désolée de ne pas pouvoir aider un peu plus ; en tournant la page de mon expérience "préparation du concours de professeur des écoles", j'ai préféré également oublier beaucoup de chose. Je ne serai jamais professeur, donc même si çà a été une expérience très intéressante, même si certaines personnes me rencontrant la première fois me demande si je travaille dans l'enseignement, je préfère oublier doucement cette partie de ma vie.

Bonne continuation et bon courage.

Joyeux Noël à toutes et à tous